为全面提升人才培养质量，夯实教学规范基础，推动立德树人落地见效，我校教师教学能力提升，2026年8月26日由教务处刘春慧处长主持，我校召开教师教学能力提升研讨工作会议，哈尔滨健康职业学院教育科研处黄晓梅教授主讲，本次研讨工作会议围绕人才培养方案修订、课程标准编制与课程思政建设专题进行交流。各院系教学负责人、专业带头人、骨干教师齐聚研讨，聚焦核心环节、明确编制要点、凝聚育人共识。

　　人才培养方案对标需求，科学重构。人才培养方案是专业建设的总纲领，编制须紧扣高职定位、产业需求、国家标准。对接职业岗位群，明确培养目标与毕业要求，突出德技并修、工学结合。规范专业信息、修业年限、课程体系、学时学分、实践教学、毕业条件等核心模块。强化产教融合，吸纳行业企业专家参与，确保培养方案与区域产业发展同频同步。建立方案论证、执行、评价与持续改进闭环，保障人才培养质量可测可控。

　　课程标准编制规范引领，可教可评。围绕课程标准编制要点，会议强调以目标导向、能力本位、可操作性为原则，严把质量关。紧扣人才培养目标，明确课程定位、素养目标、知识目标、能力目标。依据岗位能力要求，优化教学内容，突出必需、够用、实用，强化实践环节。规范课程信息、教学内容与安排、教学方法、教学资源、考核评价、实施要求等。

　　课程思政全员全程，有机融入。把课程思政贯穿人才培养与课程建设全链条，实现知识传授与价值引领相统一。将思政元素纳入人才培养方案与课程标准，做到每门课有目标、有内容、有评价。结合专业特点，融入家国情怀、工匠精神、职业道德、法治意识、创新精神。采用案例教学、项目驱动、情境体验等，让思政教育润物无声、入脑入心。将课程思政实施效果纳入教学考核与评价，推动思政建设常态化、制度化。

来源：教务处
编辑：赵志辉
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